DEBER

A) ¿Quién es y que hace Hans Rosling?
 es profesor de salud internacional en el Karolinska Institutet y director de la Fundación Gapminder, que desarrolló el sistema Trendalyzer. De 1967 a 1974 estudió estadística y medicina en la Universidad de Upsala y en 1972, salud pública en St John's Medical College de Bangalore. Se licenció como médico en 1976 y de 1979 a 1981 trabajó como Oficial Médico del Distrito en Nacala, norte de Mozambique.
 B) De acuerdo a los datos estadísticos, en 1950 ¿Cuántos hijos por familia tenía China?
En el año de 1950 en China los padres podrían tener sólamente un hijo, para evitar el crecimiento de la población, debido que en aquel año existían bastantes ciudadanos chinos. Imponiendo esa ley de natalidad.
 C) ¿Cuál es el fundamento estadístico para afirmar que la mayoría de la población mundial tiene un mejor nivel de vida en el año 1950

El principal funamento es que en aquel año algunos países han mejorado la salud y luego lo económico, mientras que otros países lo han hecho alrevéz, manteniendo una estabilidad
 D) Compara los datos de tu familia y contesta:

-¿Cuántos hijos tiene tu abuela materna?

mi abuela materna tiene 3 hijos y una hija 

-¿Cuántos hijos tuvo tu mamá?

mi madre tiene 2 hijos y una hija 

-¿Podrías afirmar que tus condiciones de vida son mejores que las que tuvieron tus padres?¿Porqué?

Por un cierto punto si, pero no en su totalidad, ya que mi padre tuvo que pasar por varias dificultades económicas que lo hizo trabajar con su abuelita "que en paz descanse" quien le ayudo a valorar y saber que sacrificado es ganarse aunque sea un dolar, por otro lado mi madre tuvo mas educación pero en tiempo no tenían ni para un plato de comida lo cual le hizo pasar varias necesidades 

E) De acuerdo a los análisis estadísticos ¿Cuál es la mejor estrategia para el progreso de un pais?

La mejor estrategia de un país ha sido mejorar la educación para poder llegar a impulsar el desarrollo ecónimico, así como China.

F) ¿Cuál fue la estrategia de China para crecer en tan solo 50 años? 

La estrategia de comenzaron a desenvolver la parte económica, es decir, la parte industrial, llegando al mismo nivel que Estados Unidos y España.China, fue principalmente impulsar el desarrollo de la educación y salud que al haber llegado al tope de estos, fue donde

Albert Einstein

BIBLIOGRAFIA

Albert Einstein (en alemán); Ulm, Imperio alemán, 14 de marzo de 1879 - Princeton, Estados Unidos, 18 de abril de 1955) fue un físico alemán de origen judío, nacionalizado después suizo y estadounidense. Es considerado como el científico más conocido y popular del siglo XX.
En 1905, cuando era un joven físico desconocido, empleado en la Oficina de Patentes de Berna, publicó su teoría de la relatividad especial. En ella incorporó, en un marco teórico simple fundamentado en postulados físicos sencillos, conceptos y fenómenos estudiados antes por Henri Poincaré y por Hendrik Lorentz. Como una consecuencia lógica de esta teoría, dedujo la ecuación de la física más conocida a nivel popular: la equivalencia masa-energía, E=mc². Ese año publicó otros trabajos que sentarían bases para la física estadística y la mecánica cuántica.
En 1915 presentó la teoría de la relatividad general, en la que reformuló por completo el concepto de gravedad.^[ Una de las consecuencias fue el surgimiento del estudio científico del origen y la evolución del Universo por la rama de la física denominada cosmología. En 1919, cuando las observaciones británicas de un eclipse solar confirmaron sus predicciones acerca de la curvatura de la luz, fue idolatrado por la prensa. Einstein se convirtió en un icono popular de la ciencia mundialmente famoso, un privilegio al alcance de muy pocos científicos.
Por sus explicaciones sobre el efecto fotoeléctrico y sus numerosas contribuciones a la física teórica, en 1921 obtuvo el Premio Nobel de Física y no por la Teoría de la Relatividad, pues el científico a quien se encomendó la tarea de evaluarla no la entendió, y temieron correr el riesgo de que luego se demostrase errónea.En esa época era aún considerada un tanto controvertida.
Ante el ascenso del nazismo, el científico abandonó Alemania hacia diciembre de 1932 con destino a Estados Unidos, donde se dedicó a la docencia en el Institute for Advanced Study. Se nacionalizó estadounidense en 1940. Durante sus últimos años trabajó por integrar en una misma teoría la fuerza gravitatoria y la electromagnética.
Aunque es considerado por algunos como el «padre de la bomba atómica», abogó por el federalismo mundial, el internacionalismo, el pacifismo, el sionismo y el socialismo democrático, con una fuerte devoción por la libertad individual y la libertad de expresión.Fue proclamado como el «personaje del siglo XX» y el más preeminente científico por la revista Time.
APORTES EN LA CIENCIA
la formula E=MC^2 y tambien ayudo a fabricar la primer bomba atómica.
El primero de sus artículos de 1905 se titulaba Un punto de vista heurístico sobre la producción y transformación de luz. En él Einstein proponía la idea de "quanto" de luz (ahora llamados fotones) y mostraba cómo se podía utilizar este concepto para explicar el efecto fotoeléctrico.

El artículo sobre el movimiento browniano, el cuarto en grado de importancia, está estrechamente relacionado, con el artículo sobre teoría molecular. Se trata de una pieza de mecánica estadística muy elaborada, destacable por el hecho que Einstein no había oído hablar de las mediciones de Brown de la década de 1820 hasta finales de ese mismo año (1905); así pues, escribió este artículo titulándolo "Sobre la teoría del movimiento browniano.

El tercer artículo de Einstein de ese año se titulaba Zur Elektrodynamik bewegter Körper ("Sobre la electrodinámica de cuerpos en movimiento"). En este artículo Einstein introducía la teoría de la relatividad especial estudiando el movimiento de los cuerpos y el electromagnetismo en ausencia de la fuerza de interacción gravitatoria.

El cuarto artículo de aquel año se titulaba Ist die Trägheit eines Körpers von seinem Energieinhalt abhängig y mostraba una deducción de la fórmula de la relatividad que relaciona masa y energía. 

Lamarkc y Darwin, competidores muy respetuosos

Observe el video escriba cinco ideas observadas en el documental que apoyan a la teoría de Charles Darwin
1) se relaciona con la paleontología, que es la ciencia que estudia los fósiles de las especies animales y vegetales
2) se relaciona con la biogeografía, o ciencia que estudia la distribución geográfica de los seres vivos:Los animales habitan generalmente la misma región que sus antepasados.
3) tiene que ver con la taxonomía, o ciencia que se ocupa de la clasificación de los seres vivos:
Las especies se clasifican en géneros, y los géneros a su vez se reúnen en familias.
4)  tiene que ver con la morfología de los animales. La morfología es la parte de la biología, que estudia la forma de los seres orgánicos: Los órganos aparentemente muy diversos entre una especie y otra pueden ser homólogos, es decir, construidos exactamente con los mismos elementos, pero en proporciones diferentes.
5) tiene que ver con la embriología, o ciencia que estudia la formación y desarrollo de los embriones:
Las etapas iniciales del desarrollo embrionario de especies como los peces, mamíferos y reptiles son muy similares, y sólo se diferencian en las etapas finales. Escriba tres ideas principales relacionadas con la teoría evolucionista de Lamarck. 

• Lamarck postula dos fuerzas evolutivas cuya combinatoria habría conformado un árbol filogenético ramificado: por un lado, la tendencia intrínseca de la naturaleza hacia el aumento de la complejidad daría cuenta del tronco ascendente que puede trazarse desde los organismos más sencillos hasta los más complejos
• El transformismo de Lamarck suele describirse atendiendo tan sólo a estas dos últimas leyes básicas, formuladas en su Filosofía zoológica y completadas en la Historia natural de los animales sin vértebras: la ley del uso y desuso de los órganos y la ley de la herencia de los caracteres adquiridos.
• A menudo Lamarck ha sido caracterizado como un vitalista místico, defensor de una voluntad orgánica ajena a la causalidad física y responsable de la transformación de las especies.

TEORIAS DE LA VIDA

Cuáles son las 5 teorías sobre el origen de la vida, que se mencionan en el video Observado?
 CREASIONISTA
GENERACION ESPONTANEA
PANSPERMIA
QUIMICA SINTETICA
TEORIA DE LA BURBUJA
Realice una breve descripción de cada una en su blog.
El creacionismo es un sistema de creencias que postula que el universo, la tierra y la vida en la tierra fueron deliberadamente creados por un ser inteligente. Hay diferentes visiones del creacionismo, pero dos escuelas principales sobresalen: el creacionismo religioso y el diseño inteligente

La teoría de la generación espontánea, también conocida como autogénesis es una antigua teoría biológica de abiogénesis que sostenía que podía surgir vida compleja, animal y vegetal, de forma espontánea a partir de la materia inerte. Para referirse a la "generación espontánea", también se utiliza el término abiogénesis, acuñado por Thomas Huxley en 1870, para ser usado originalmente para referirse a esta teoría, en oposición al origen de la generación por otros organismos vivos (biogénesis).

El origen cosmico de la vida o panspermia Según esta hipótesis, la vida se ha generado en el espacio exterior y viaja de unos planetas a otros, y de unos sistemas solares a otros.


Teoría de la evolución química Mantiene que la vida apareció, a partir de materia inerte, en un momento en el que las condiciones de la tierra eran muy distintas a las actuales y se divide en tres.
Evolución química.
Evolución prebiótica.
Evolución biológica.
¿Cuáles de las teorías observadas se pueden considerar como científicas? Justifica tu respuesta
solo se podría considerar a la de la evolución química porque nos justifica científicamente por los métodos de la química y los compuestos especiales que tiene estos a su vez q ayuda a la humanidad a compreder científicamente

PROCESO CIENTIFICO DE LA OBTENCION DEL AMONIACO

El amoníaco se produce industrialmente por el Proceso Haber que consiste en una reacción de hidrógeno gaseoso y nitrógeno gaseoso en presencia de un catalizador(hierro-molibdeno) a una presión de 300 atm y a temperatura de 500 ºC.

3H2 (g) + N2 2NH3 (g)

A escala de laboratorio el amoníaco se puede obtener calentando una mezcla de cloruro deamonio y cal viva (óxido de calcio).

2NH4Cl(s) + CaO(s) NH3 (g) + CaCl 2(s) + H2O (l

El Proceso Haber es una eficiente y elegante pieza de la química. Toma nitrógeno del aire ehidrógeno del agua o de la reacción entre metano y vapor de agua caliente. A alta temperatura y presión, y en presencia de catalizadores, produce el amoníaco.
El amoníaco, en forma de sulfato o nitratode amonio, es un nutriente de las plantas, las cuales lo convierten en proteínas que se traspasan a los animales y, una vez que éstos mueren, retorna a las plantas o al aire. Aparte del combustiblenecesario para el calentamiento, el Proceso Haber no requiere recursos no renovables. Sería muy difícil producir alimentos para la población actual si no se contara con él.

DEBER DEL NITROGENO

a) Explica en tus propias palabras cómo funciona el ciclo del nitrógeno
 El nitrógeno es un elemento químico indispensable para la vida, este se encuentra en la Atmósfera, pero como nosotros lo necesitamos en nuestra dieta diaria, es por ello que lo encontramos en las plantas y lo ingerimos en la carne. 
b) ¿Por qué si el aire está compuesto de una gran cantidad de nitrógeno, éste no se le puede aprovechar directamente?
nose puede aprovechar porque es muy dificil de sacarlo del aire y por esa razon solo lo sacan de el suele porque es mucho mas facil y a su vez el nitrogeno que se produce en el aire se lo sacan las plantas y es de donde lo producen las plantas 
c) ¿Cómo se produce la fijación del nitrógeno a través de los rayos?
a energía aportada por los rayos solares y la radiación cósmica sirven para combinar el nitrógeno y el oxígeno gaseosos en nitratos  se produce por la acción de bacterias libres fijadoras del nitrógeno, bacterias simbióticas (Rhizobium radicicola) que viven en las raíces de las plantas (sobre todo leguminosas y alisos), algas verde-azuladas, ciertos líquenes y epifitas de los bosques tropicales.
d) ¿Cómo se produce la fijación del nitrógeno a través de los cultivos?
el nitrógeno recorre la cadena alimentaria desde las plantas a los herbívoros, y de estos a los carnívorosCuando las plantas y los animales mueren, los compuestos nitrogenados se descomponen produciendo amoníaco, un proceso llamado amonificación.
e) ¿Cómo se contamina el medio ambiente con los excesos del nitrógeno?
se lo contamina por el exeso y esto es causa de las fabricas que expusan mucho nitrigeno al producir sus productos

RESUMEN DE LA HISTORIA DEL AMONIACO

que es el amoniaco?
Amoniaco, ese líquido que prácticamente todas las casas tienen, Corresponde con un hidruro del grupo 15. El amoníaco es de gran importancia en la industria y se produce a escala masiva.
El amoniaco es un gas incoloro, intensamente picante y tóxico en altos niveles de exposición. Se produce a nivel mundial para su uso como fertilizante y como fuente primaria de nitrógeno en la producción de muchassustancias químicas. 
Cómo se producía antiguamente el amoniaco?

En realidad se remonta al antiguo Egipto. La palabra amoníaco proviene de la deidad egipcia Amon, a cuyo templo, situado en la actual Libia, se le atribuye la producción de la forma más antigua de amoníaco, la sal amoniacal obtenida al quemar estiercol de camello.

Durante la Edad Media, el amoníaco se hacía en el norte de Europa calentando raspaduras de cuernos de ciervos y se le conocía como espíritu de cuerno de ciervo.Antes de la Primera Guerra Mundial se producía sobre todo por la destilación de productos vegetales nitrogenados.

El amoníaco producido con una técnica nueva fue usado por primera vez a gran escala por los alemanes en la Primera Guerra Mundial para la producción de municiones.